Diskuze : Hlavní : Waldorfská škola

Lucul, přesně tak to cítím i já. Jsou důležitější věci... Díky!

Mám trošku jiný názor..Došla jsem k němu až po pár letech, kdy vím, že mám doma nadané dítě, u kterého jsem navíc taky dříve uvažovala o tom, že ho dám do školy se třídama pro mimořádně nadané.
Naštěstí nedala, chodí do vesnické malotřídky a zjišťuju, že rozvoj rozumových schopností není zdaleka to nejpodstatnější! Když se v něčem nudí, může si v přihrádce vzít těžší úkol, kupodivu to ale nedělá moc často, nevadí mu dělat lehčí věci (třeba číst ze slabikáře, když doma si sám čte v encyklopedii nebo sčítat do deseti, když zvládá násobit do dvaceti). Nejdůležitější je celková pohoda, to, že je v klidu, že má školu rád a baví ho to tam.
Klidně bych ho do Waldorfské školy dala.
Věro, nechodí tvůj syn náhodou do třídy pro mim. nadané v ČB? Tam totiž jiné možnosti pro mim. nadané děti než jejich školu téměř vylučují.Nám tvrdili, že v normální třídě by se syn ukousal nudou.

Tragiko, díky, dodala jsi mi naděje!

Tragiko, a řekla ti ta paní učitelka, jak to konkrétně řeší? Já jsem četla v nějakém článku, že to zdlouhavé vyvozování absolvují i děti, které to už dávno umějí...

Přesně na to jsem se letos ptala u zápisu na WŠ. Učitelka v první třídě měla z 26ti dětí 6 dětí, které četly a psaly. Také se tam vyskytl chlapec, který počítal do sta, včetně násobení a dělení. Nebyl to problém pro ni, ani pro děti.