Diskuze : Hlavní : Montessori škola

"Vydržel by tvůj syn den za dnem takhle sabotovat odpoledne a mrhat vlastním časem?"

LoroX,
úplně bez problémů, bude si v hlavě myslet na svý věci a skvěle se přitom zabaví.
Mnohkrát vyzkoušeno několika rodinnými příslušníky.

Z+2,
mně přijde, že se tu bavím s hluchými. Tedy v tomto případě slepými.
Po sto padesáté - učitelka mu řekne, že má něco dělat a prozradí i co. Pro větší efekt je přivolán jiný učitel téhož předmětu z jiné školy na individuální konzultaci. Ten mu řekne, co má dělat, dá mu i velmi podrobný a praktický návod. Rodič nakoupí literaturu, vytiskne x sad papírů s příklady. Dítě si jich nevšimne, prostě to NEDĚLÁ, odmítá to dělat. Co může udělat učitel? Nebo rodič? Zbít ho? Přivázat k topení? Nedat mu najíst?
A tím bych to už asi uzavřela, je to tu pořád dokola, úplně zbytečně.

Anett,
no, řekla bych, že to taky chápeš jinak, než to bylo myšleno.
Ale na tom nezáleží. Každému, co jeho jest.

Dano, myslím, že nemáš úplně pravdu. Protože pokud by to tak bylo, nebyly by všechny "Montesori" školy v Praze a okolí tak nabité.
Tlak na víceletá gymnázia je důsledkem více důvodů. Od výhody ve vzdělávání se s inteligentními a pracovitými spolužáky s dobrou budoucností po současnou nekvalitu druhých stupňů na velké části ZŠ.
No a pokud začnou platit pravidla pro inkluzi, tak to může školám významně prospět, od automatických peněz na asistenty přes spoustu dalšího. Ve skutečnosti těch dětí co se do "normálních" ZŠ přesune bude minimum, ale měly by mít nárok na lepší servis. A část toho servisu spotřebují i děti normální. Praxe bude samozřejmě rozdílná v různých školách, ale inkluze pokud povede k nějakému přesunu, tak jen jako hysterická reakce na nepochopení skutečnosti.