Diskuze : Hlavní : Domácí škola

u nás žádná logo v dojezdu není, bydlíme na menším městě, což je velký problém, protože on to právě od cizích veme líp.
Už jsem chodila na logo se dvěma dětma, trénovali jsme taky za pochodu, s ním to ale nejde ani za pochodu, první dva roky spolupracoval OK, teď už ho to ale nebaví...

jako občas něco už řekne hezky, jinak to má jako tvůj... blbě vyslovuje - ale právě i špatně skládá věty, špatně skloňuje, časuje, vynechává zvratná slovesa, zájmena.

Jinak je hrozně chytrej, kupodivu moc hezky kreslí a vymalovává...
budeme mu dávat odklad, tak doufám, že se ten jeho postoj zlomí.

u nás ve školce už logopedka nechodí vůbec, tak před třemi lety tam ještě docházela, bylo to príma, byla zpětná vazba ze dvou stran.. obě starší děti tento bonus ještě měly a tento nejmladší, který by to právě potřeboval nejvíc, tak už ho nemá.
Učitelky s nima trénovat nesmí.

Beruško, naštěstí zrovna s logopedií tohle vztekání a odmítání moc neznám....ale přiznám se, že jsem to nechávala hlavně na školce (chodil do speciální, kde měli logopedie celkem hodně) a jinak jsme trénovali spíš tak nějak "za pochodu" - venku, nebo u jiných činností, většinou tak, že si ani moc neuvědomoval, že se něco učí nebo trénuje...sednout si doma a opakovat nad papírem, to prakticky neexistovalo, to šel za chvíli od toho, pokud už jsem ho k tomu vůbec dostala...ale u něj byla výhoda, že mu výslovnost naskakovala dost často sama, takže jednotlivé hlásky moc pilovat nepotřeboval, až trochu sykavky a pak to r a ř....jinak spíš jsme trénovali slovosled, tvoření vět, otázek, skloňování, zvratná zájmena apod., která prostě vynechával...a to bylo taky spíš formou hry...třeba jsme řadili za sebou vagonky z vláčkodráhy - za každé slovo jeden a za to zvratné zájmeno, aby bylo vidět, tak byl nějaký speciální - třeba samé osobní a jeden nákladní apod...nebo kamínky a místo toho jednoho třeba mušle, nebo tak něco

Beruško, mám podobnou zkušenost - syn, taky expresívní dysfázie, držel odmala tužku v prstech správně...ale...vytáčel zápěstí, takže mu tužka směřovala ne k rameni, dokonce ani ne napravo, ale prostě dopředu....umanutý byl taky až hrůza, nesnášel, když jsme mu to (a nebo cokoli jiného) opravovali, to se vždycky vztekal a šel dělat něco jiného...tak už jsem po čase trochu rezignovala, občas zkusila připomenout, ale bez valného výsledku... a ejhle, když začal chodit do školy, tak to najednou postupně přestal dělat a tužku drží správně....mám za to, že zapůsobila paní učitelka, on občas některé věci vezme až od jiné autority, my mu to můžeme stokrát vysvětlovat a učit...a nic....ale když to řekne paní učitelka, nebo vedoucí na kroužku apod., tak to má nejspíš úplně jinou váhu

mám stejně starého syna, původně držel tužku dobře, takže jsme ho přestali pozorovat, je to už třetí dítě.. a já najednou asi před dvěma měsíci koukám, že drží tužku blbě.. stejně jako tvoje dcera - prostě jako kopyto. bohužel on je dost umanutej a nechtěl se narozdíl od tvé dcery ani nechat opravit, prostě dost věcí si dělá po svém - má expresivní dysfázii.. bude mít tedy odklad.. tak jsem to chvíli nechala.. uležet..

a ejhle.. asi před měsícem začal projevovat větší zájem o kreslení..a nechal se opravit a během jednoho dne už tužku držel zase správně..

občas sklouzne ještě k tomu, že to drží špatně... ale tak ho prostě upozorním a on už si to předělá.. a poslední asi týden si to dost hlídá už sám - je teď doma nemocnej, tak kreslí docela dost.

Asi bych na to šla tak, že pokud si všimneš, že dneska tužku zase drží špatně, tak ji na to jemně upozorni, aby si to zase opravila, on ten špatný zvyk, když to budeš teď hlídat a opravovat ji za chvíli zase vymizí

no je fakt, že když jsem s nesprávným psaním zvládla všechny přednášky a cvíka na vejšce (a že to za nás bylo psaní, skripta mnohdy nebyla :-( tak už je to asi jedno... ted také klofu do pc a rukou si píšu nákupy..

ale když jsem se přeučila držení tím palcem, ukazovákem a poprvé v životě položila tužku na prostředník, tak mi to chvíli nesedělo, ale později jsem zjistila, že je to lepší... tak ještě zkusím to rameno, uvidíme

děti také píši tužkou vpravo (prvnˇáci), tak zkusíme, ale zatím jeden pokus tvrdě odmítli, že to takhle vůbec nejde...