Diskuze : Hlavní : Vztekání a vzdor

Paradox byl, že naše dítě chodilo na oblíbené předměty do skupiny s dětma, co se připravovaly na přijímačky a radilo jim. Dle učitelky to byl tahoun matematické skupiny.

Bouřko, naši kluci jsou naštěstí cílevědomí a první 2-3 roky školy chtějí být nejlepší. Takže čtení i ukoly nejsou problém, naopak mají snahu dělat více ukolů než musí. V matematice jsou vždy nejlepší, tak je hodně baví, docela učitelku lituji, protože jakmile dostanou nové početníčky, sednou k nim a vyplní je najednou během jednoho dne.

Ale toto rychle zmizí a už během třetí třídy pochopí, že v jazykách a češtině nikdy nebudou nejlepší, tak se na ně vykašlou uplně a donutit je něco se naučit je strašně těžké.
Ale za to se vrhnou na matiku, později fyziku a excelují z toho.
Takže deváťák s odřenýma ušima nepropadl z němčiny a z češtiny a má mnoho dalších čtyřek z předmětů, které ho neba a odmítá při nich jen dávat pozor, ale z matematiky a fyziky nebo chemie má samé jedničky a dle psychologů a učitelek je na tyto předměty téměř génius. A teď babo raď, co s ním dál. Chtě nechtě skončil na učňáku.
A on je mu učňák jedno, naopak je rád, konečně se zbaví němčiny a matiku a fyziku si bude pilovat přes internet.

Neznámá, vyznělo to drsně. Ale pro mě by byla zase zásadní ta informace, nebo poznatek, že dítě má některé věci jinak.

Neznámá, jo, tak to by sedělo, taky mám trochu "jiné" dítě, takže na ně asi fakt spousta věcí funguje jinak, než na "běžné" děti

Asi to vyznělo drsněji než jsem chtěla, tak jsem to nemyslela.

Naši kluci jsou trošku jiné děti, nakonec všichni mají alespoň nějaké dys, asi nejdou srovnávat s běžnými dětmi.
Maličká se zatím zdá uplně jiná, zlaté dítě tak doufám, že jí to vydrží a konečně si užiji běžné a průměrné dítko.