Re: Mám zkušenost

Děkuji všem za odpovědi.

Důvody k přestupu nejsou nijak dramatické. Holky jsou ve škole docela spokojené. Ale mohly by být spokojenější. Zejména ta starší je hodně introvertní, žije v takové snové bublině, čímž je většinou hlavou v oblacích, někdy se na hodinách zasní, pak jí uteče výklad, i kdyby byl sebepoutavěji podán, tak už nenaváže, pak si zapomene zapsat domácí úkol, pochopitelně si ho doma neudělá, druhý den dostane poznámku a tak a pořád dokola. Pak já potkám ve škole třídní učitelku, ta na mě kouká vyčítavě, že se jí asi nevěnuju, když občas nenosí pomůcky, úkoly, je všude poslední a pořád se na ní musí čekat a tak... no, možná jsou to prkotiny, ale kdyby to někde šlo líp, byla bych radši a hlavně dcera by neměla pocit, že je k ničemu, jak už mi pár krát řekla. Přitom intelekt má na dobré úrovni, žádný skrytý génius, ale je chápavá a prostě jí to myslí.

Ale osobně nenadhodnocuju alternativy jenom kvůli nim samotným, právě naopak. Proto budu mít na paní ředitelku dost "dotěrných" dotazů.

Je dost věcí, které se mi na WŠ líbí, a taky dost těch, ze kterých nijak nadšená nejsem. Oceňuju přístup k žákovi - důraz na nesoutěživost, neznámkování, rozvoj individualit. Prostě přístup, který v klasické škole, díky zavedené praxi neprosadí sebepokrokovější učitel, když se musí držet zaběhnutého řádu. Ovšem včera při pátrání na netu jsem se dostala od W. pedagogiky, přes esoteriku, mystiku, k ekologickému zemědělství až k fašizmu. Posledně jmenované jsem brala jako extrém, navíc s ohledem na čas tomu věnovaný, za informaci vytrženou z kontextu. Taky texty R. Steinera (sto let staré) jsem považovala v dnešní době za překonané a už pouze z úcty zmiňované. Ale jak se zdá, odpusťte ironii, jeho duch straší dál . A to jsou velmi podstatné skutečnosti, které chci důkladně probrat, protože určité formulace a postupy mi prostě nesedí, ale pořád myslím, že je to od školy ke škole jiné, proto mě zajímala konkrétně Písecká WŠ, kterou máme nejblíž.