Re: Školka a kroužky?

mě přijde, že kroužky jsou prostě "in"... z doby svého dětství v podstatě nepamatuju předškolní kroužky (možná na výtvarku jsem chodila už v pěti letech?), teď prostě každé dítě "musí" chodit na x kroužků týdně... no a pokud je navštěvuje ve školce, tak ho tam nemusí rodiče extra vodit atd... takže mají "splněné" rodičovské "povinnosti" bez námahy...

Z pozice učitelky - pokud mi půlka třídy chodí na keramiku a flétnu a angličtinu a karate a jánevím co, tak mám mnohem méně práce, takže učitelky se určitě nebrání. Naopak rovnostářské "kroužky pro všechny" by znamenalo, že učitelka přijde o všechny děti a tím pádem i o peníze za odpracované hodiny... takhle učitelka o prachy nepřijde a ještě si přivydělá další člověk, co zkásne rodiče za kroužek...

Co si z kroužků odnesou děti nevím - troufám si tvrdit, že z nějaké angličtiny velmi pravděpodobně nic. Naopak třeba keramika může být zajímavá na rozvoj motoriky atd. Na druhou stranu - spousta dětí je ve školce mnoho hodin, víc než je pracovní úvazek, takže nějaké zpestření je pro ně určitě zajímavé... na druhou stranu mi to přijde docela schíza, jesltiže čtyřleté dítě hraje na flétnu, jezdí na koni, dělá karate, hraje šachy, učí se anglicky, dělá keramiku a chodí do baletu... jestli by to dítě raději nestavělo hrady z písku se sousedovic Pepíčkem, místo neustálého strukturovaného programu, kdy se každou středu ve tři hodiny mluví anglicky a každej pátek v půl čtvrtý hrajou šachy... a ještě jedna věc - přijde mi, že většina rodičů bere ty školkové kroužky na lehkou váhu, tak nevím jestli ty děti pak mají šanci u něčeho vytrvat a něco se naučit (třeba tomu, že když chci něco umět dobře, tak se musím snažit a musím si za tím jít)...

Mě osobně by teda školka s tisícem kroužků dost odradila - přišlo by mi, že se škola snaží dětí bezpracně "zbavit" tím, že jim nabídne nějaký šunt (viz. kroužek angličtiny jednou za týden - podle mě pouhé tahání peněz z rodičů).