Re: Oznamování písemek ve škole

Zkoušení kdykoli testy kdykoli považuju za nesmyslnej aparát, kterej má sloužit jen ke trestání, má dokázat člověku, co "se nenaučil"

ale to je přece nesmysl, to takhle říct i předem ohlášené zkoušení se dá udělat tak, aby zkoušející studentům (nebo žákům) dokázal, co všechno se nenaučili do testů stačí dát chytáky nebo těžkou látku, při ústním zkoušení se rejpat v odpovědích tak dlouho, dokud nenarazí na něco, co zkoušený neví

a naopak i neohlášené zkoušení se dá udělat tak, že zkoušející zjišťuje, co dotyčný ví a nesnaží se ho na ničem nachytat.

já nevím, já ze základky na průběžné každohodinové zkoušení nemám vyloženě špatné zkušenosti. jako jo, zkoušení u tabule jsem neměla ráda, na druhou stranu většinou jsme si se zkoušeným vlastně látku zopakovali, a obvykle na ni pak učitelka navázala novou. no a někdy ne, protože narazila na to, že jsme ji ve větší míře nějakým způsobem nepobrali, tak místo látky nové jsme si zopakovali tu starou. věděli jsme, že se zkouší každou hodinu, tedy každou hodinu musíme být připravení. nevím, mně na tom nepřijde nic zákeřného, od toho člověk přece chodí do školy, aby se naučil