Diskuze : Hlavní : Jak naučit děti - ostatní

Janinka a dvě princezny , já už jsem údajně uměla lehké vyšivky(mamka to někde vyhrabala....) a učila jsem se háčkovat,aby odemně byl pokoj

Protože nemám dost odvahy na domácí vzdělávání, nechávám alespoň předškolní věk dětem k tomu, aby se učily jen to, co samy chtějí, nijak je nevedu, vnitřní motivace je k nezaplacení a hned ve škole o ni zřejmě přijdou. Takže je škoda jim ji brát už teď.

Tedy, ne že bych to nikdy nezkoušela, od 3 let jsme syna stavěli na lyže, zkoušeli ho naučit jezdit na kole bez koleček... všechno marné, stejně se to naučil, až když sám fakt chtěl (kolo v 5, lyže v 6). Teď budou mít ve školce plavaní, nechce, tak nechce, už jsem poučená . Jediná výjimka - zavazování tkaniček - jen proto, že už má boty s tkaničkama. Jo a logopedie, prostě jen nezbytné minimum.

Děti mají svůj vnitřní plán, skoro každé dítě je v něčem napřed a v něčem pozadu, tak to tak ber - je to pro ně přirozené, a tudíž nejlepší

A to jako když u zápisu nedá kličku, nevezmou ho?

Na kole se naučil jezdit "až" v pěti! Připadá ti to pozdě? Proč? Starší syn se naučil ve 4 letech, nicméně do 10 let ho to absolutně nebavilo a nevyhledával to. Pak jel na výlet cca 50 km, málem chcípnul, něco se zlomilo a je nadšený cyklista. V pěti podle mě na kole nejezdí spousta dětí (náš mladší to teda umí, ale těžce to bojkotuje) a nijak to nevypovídá o jejich vyspělosti.

Pětiletá dcera: tkaničky ještě vázat neumí, maluje, stříhá a lepí s nadšením, písničky a říkanky má ráda, ale když jí nezajímají, tak smůla, písmenka si zkouší na vlastní žádost (mami, co je tohle za písmenko, jak se napíše...), takže teď si zkouší svoje jméno, příbor jí zatím moc nejde, samozřejmě se sama svléká a obléká, sprchuje, čistí si zuby (standardní hygiena, nic zvláštního), vyžaduje čtení (to miluje), zná barvy, napočítá asi do dvaceti, vyjmenuje dny v týdnu, zná pojem měsíce a roku, pamatuje si některé měsíce (kdy má narozeniny, kdy sestra, kdy máma, kdy táta, kdy jsou Vánoce), strany (vlevo a vpravo) si občas plete, ale pochopila, že jsou relativní z pohledu toho, jak kdo stojí, na kole jezdí něco přes rok bez balančních koleček, ráda pomáhá s vařením (krájení, míchání apod.), čas počítá podle toho "kolikrát se ještě vyspinká", mluví dobře, jen jí zatím nejde "r" a "ř", tužku drží správně (nějak to dala sama, předevčírem jsem zrovna fascinovaně zírala, že tužku drží správně i její dvouletá sestra, kterou to nikdo neučil - klika). Když jí něco nejde, nechce se jí do toho. Takže je důležité, aby to byla legrace a aby to vypadalo, že to nikomu nejde perfektně a je nejdůležitější, jak se bavíme.

Cílené tréninky neprovádíme, buď se ptá a dozví se nebo na něco narazíme a vysvětlujeme nebo novinky zařazujeme do nějakých her.

Každé dítě je jiné. Starší se naučil na kole taky až v 5, prostě se do té doby bál, ale šlo to pak samo, bez přídavných koleček, za 14 dní jezdil jako "drak".
Jinak se divím, že starší děti neumí zavázat kličku. U nás to předškoláky učí ve školce, protože to musí předvést u zápisu. Já bych ji naučila, barvy, tvary, orientaci v prostoru, samostatnost v oblékání a jíst příborem, a nezoufej, kolikrát jsem se je snažila něco naučit a prostě to nešlo, po čase si na to vzpomněli sami a uměli to. Někdy je třeba to nechat uležet.
Pravda je, že děti se nemají porovnávat, každý je nadaný na něco jiného a má jinou schopnost se nové v věci naučit a zapamatovat.
Jinak taky kupujeme prac. sešity, děti to baví.