Diskuze : Hlavní : Montessori škola

Z+2,
máš pravdu, ale jde o míru. Někdy vypadá počet projektů celkem nízký, ale přesto dokážou zabrat dětem hrozně času. A často u malých dětí i rodičům, když je nutná nějaká koordinace, kterou malé děti třeba nedokážou zajistit ve škole.
A někdy neumějí vyučující s týmovými projekty pracovat, menším dětem nepomáhají s organizací, dopadá to pak snadno jako práce jednoho s podpisem pěti (a může to být chyba jak tří, co se jim do práce nechce, tak jednoho, který je perfekcionista a práce ostatních mu není dost dobrá...)

To prave naopak.Myslim si, ze soucasna podoba skoly je hodne prezita, ale zrovna naucit se delat neco v tymu, to je zakladni dovednost, kterou by zvladnout mela.

Tak záleží na tom jak vybraných dětí. No a naše škola, rozhodně nevybírá dle žádných výkonnostních kriterií. Jsou tu děti co měli na původních ZŠ velké problémy. Rozhodně bych neřekl, že je to výběrová škola.

Tva dcera prece nebyla na klasicke zakladce, domaci ukoly tam byly neobvykle dlouhe, ne?
A pak, srovnavas prvni tridu, ktera je z hlediska uceni se o nicem. Tam jde spis o to, naucit deti chodit do skoly a fungovat v ni.
Otazka je, jake budou vysledky pozdeji a jestli skola nezacne cas venovany alternativam nahrazovat casem rodicu. Tedy ve skole zabavne, dril at si uziji rodice doma.

Z+2,
nebaví a neumí nejsou synonyma.