Diskuze : Hlavní : Montessori škola

Kamisi, i mě trvalo nějaký rok, než jsme se od jakéhokoliv hodnocení oprostila. Nyní vše vidím jinak, hodně jsem změnila názor, když jsme měla děti zároveň na běžném a montessori druhém stupni.

Z+2,

není řečeno, že neumějí pracovat v týmu, ale že to nedělají rády, případně to přímo nesnášejí.
U mnoha lidí je to tak a neznamená to nesocializovanost, ale osobnostní rys.

Pracovat v týmu je důležité umění, ale zase se nemusíme tvářit, že kolektiv nade vše, to už tu bylo.

Děti co neumí pracovat ve skupinových projektech nejsou chytré, ale nesocializované.

"... pripadne se domahaji vlastniho projektu, do ktereho jim nebude nikdo kecat."

Dajo,
to znám. Veškeré "skupinové projekty" jsou u nás těžká krizovka.

Maargit jsem rada, zes vybrala skolu, kde se vam libi a preji, at ta trida zustane.
K otazce, projekty nejsou dobre pro vsechny deti, hodne chytre deti (i dospeli) nejsou tymovi hraci, ale soliste a nesnasi to, pripadne se domahaji vlastniho projektu, do ktereho jim nebude nikdo kecat.
Dalsi vec jsou vysledky, ty deti stravi cas alternativneji, ale ten cas muze nekde chybet a zustava to pak na rodicich. Sama s dcerou pravidelne procvicujes, a to je v prvni tride. Treba se tem rodicum proste nechce suplovat skolu, ucit deti nasobilku a vyjmenovana slova, protoze ten dril se ve skole neodehral.
Myslim, ze i tvuj nahled se zmeni nastupem do prace, ten cas ani sila pak proste neni.