Diskuze : Hlavní : Montessori škola

Maargitt, já taky už nějakou dobu pozoruju, že dost rodičů chce, aby výuka byla alternativnější, zábavnější, nebyl to dril...ale, když přijde na věc, tak najednou mají pocit, že se děti v té škole vůbec nic neučí a nenaučí a jsou z toho nesví, že nad tím nemají takový přehled....když mají děti úkolů moc, je to špatně, když nemají skoro žádné, je to taky špatně, protože nic nedělají...jak víš, tak syn je v logo třídě s malým počtem dětí, učí se taky alternativněji, úkoly nedostávají téměř žádné, je prostě na rodičích, aby si všímali, co dětem nejde a to s nimi doma občas procvičili, případně u nás můžou v podstatě kdykoli ráno nebo po dohodě odpoledne za paní učitelkou zajít, nebo jí napsat mail...a je vidět, že někomu to vyhovuje a dokáže se s tím vypořádat bez problémů a někteří rodiče s tím mají problém a mají pocit, že se ve škole nic neučí, že si jenom hrají a jezdí po akcích...to máš těžké...mně to třeba takhle vyhovuje, občas prolétnu sešity a knížky, co zrovna dělají....a přece taky vidím sama doma, co syn umí a co ne...ale asi jsou prostě rodiče, kterým to takhle nevyhovuje a kteří mají dobrý pocit, že jedině ten pořádný dril bude mít nějaký výsledek a bojí se, že jinak budou jejich děti někde zaostávat...

maargitt,
ne, jeho matika baví, on neumí počítat. To jsou dvě různý věci. My si doma celkem často jen tak zkoušíme řešit různý úkoly z internetu nebo z učebnic se vzorovými příklady třeba na přijímačky a baví ho to, jenže to, že přijde na řešení je mu platné jak mrtvému menzes, když nezvládne z hlavy sečíst dvě dvouciferný čísla a všechno si píše pod sebe jako druhák.

Tak to Monty nechápu, vždyť stále řešíš motivaci?

Eržiko,
ale o to nejde. Moje dítě bez SPU má kupodivu v klasický škole kromě tělocviku a dílen (protože je levý jak turecká šavle) taky rádo "všechno".

Monty, ale přístup dělá hodně - mé dítko se SPU atd. má rádo na druhém stupni Dílny čtení a psaní a Fyziku...