Diskuze : Hlavní : Poruchy učení

Jo, tohle jsem myslela

Vranice, to je super nápad. A souhlasím, tohle by měla děcka zkoušet od prváku do maturity...Na odborných školách to může být dost podceněné, češtinář na sloh nemá tolik prostoru, kolik by si to zasloužilo, a někteří studenti to potom dají jen tak tak/nedají o dvě slova.
Děti by se to měly učit třeba formou postů na fb, pro začátek kratší útvary, pár vět, potom složitější struktura textu...kratinký příběh, rozvitější, atd.

Vranice, děkuji! Ve škole to nehrozí. Ty knihovny, to je zajímavé.

Číst, číst, číst. Tedy obohacovat slovní zásobu. Myslím, že pouze přídavnými jmény to nenažene.

no tak to chce ty přídavný jména, a možná i víc okecat všechno

Na stromě jsou listy.

Na starém vzrostlém dubu vyrašily mladé světle zelené lístky.

U domu je auto.
čí je ten dům? Jak vypadá? barva, udržovaný, je starý nebo nový?
co tam to auto dělá? Jak dlouho stojí? jaký je to auto? komu patří? co ještě tam vidíš?

to se dá za rok natrénovat