Diskuze : Hlavní : Máme doma předškoláka

Rozálie,
a o čem jiném píšu? Pokud někoho baví vybarvovat nebo je pro jeho dobro naučit ho nějaké triviality, OK, ale proč k tomu ve školce nutit dítě, které to dělat nechce a není to Mauglí, vylezlý z vlčí nory?

No vidíš, tak nás ve škole nenaučili rozumět psanému slovu...

Chápej to všechno (vybarvování a lidové popěvky) jako univerzální prostředek pro všechny děti, tj. i pro ty s nižší intelektovou výbavou, nebo přicházejících z horších podmínek. Takový kompromis, přizpůsobený spíš pro ty děti, které jsou na tom hůře. Samozřejmě to pak znamená nudu pro bystřejší děti, které to zmákly někdy v 1-2 letech. Což ale neznamená, že je to celé špatně, svědčí to jen o hloupém systému, který neumí pracovat s dětmi individuálně

Matko, nemyslela to Libik spíš tak, že psací písmo je pro člověka důležité, když se v něm odráží jeho osobnost, jako komplexní vyjadřovací prostředek, na rozdíl od odosobněného šablonovitého psaní na klavesnici?

Monty, to množství psaní ve škole není samoúčelné, nepíše se protože krasopis ... (který už po dětech snad dneska nikde nechtějí). Jak píše TaJ, jemná motorika je zásadní pro vývoj dítěte. Jde to všechno ruku v ruce, později se pak píše hodně proto, že spoustu ručně psaných informací dítěti utkví v hlavě, nemluvě o podobě psaného slova. Zatím nikdo nic lepšího pro děti nevymyslel
To máš jak s matematikou, i když jsou kalkulačky, tak snad uznáš, že je fajn, umět si aspoň něco spočítat sama. Dovedeš si představit ty zakrnělé mozky, kdyby už děti nemusely nad ničím přemýšlet?

Souhlasím s tím, že spousta věcí, které po dětech škola chce, jsou nebetyčné kraviny k ničemu, ale zrovna psaní a čtení (obecně) to IMHO není.

Aha, takže celý problém je v tom, že nevíš, co je to kategorický soud.