Diskuze : Drbárny : Drbárna pro učitelky

Jinak tedy mimo školu - v běžném životě, je pilný leč neznalý (nekompetentní) člověk k uzoufání.

a počítá se snaha a píle v předmětu nebo jen v poslušnosti a úpravnosti?
já chápu, že hezký sešit se snadno hodnotí, je to takové jednoznačné, ale pak je taky snaha, která není vidět na první dobrou, ale učitel pozná, že dítě se prostě snažilo, učilo, trénovalo - nemá to výrazně jinou hodnotu než barevně podtržené nadpisy?
(sorry, ale dysgrafik ve mně se vyloženě bouří proti hodnocení úpravy )

no jo, dřív se taky hodnotila nástěnka...

ach jo, je mi trochu úzko, když ani pedagogové nedokážou oddělit znalosti dítěte od vedení sešitu a pořád mají pocit, že dítko má být především poslušné a úpravné...

Njn, snaha není koksovatelná .

Tohle vede k tomu, že pilnej pořádkumilovnej blbeček má lepší hodnocení, než ten, kdo umí vše, ačkoliv kašle na zápisky a na úpravu. Poslušnost nad vědomostmi.

A bývalé vedení sešity vybíralo!!!