Diskuze : Drbárny : Drbárna pro učitelky

Yuki, synovec musí doplnit učivo, když chybí a je to opravdu tvrdě kontrolováno.
U nás by měly děti též, ale vedení to nekontroluje a my taky ne, ale byly doby kdy jsme museli a fakt vše muselo být dopsáno, jinak 5.

Otázka je, jestli se má hodnotit známkou z daného předmětu plnění dohody, nebo znalosti z toho předmětu.
Jedničkou za sešit se defacto do známky z předmětu dostává poslušnost, schopnost vést upravený sešit, a další s obsahem předmětu nesouvisející věci.

Je to také otázka hodnocení na základce obecně (nepíšu nyní o žácích s SVP):

má se hodnotit snaha, posun v osobním výsledku, absolutní výsledek? Momentálně jsou jednotné požadavky na výsledek, tedy platí třetí možnost. V tom případě tam sešit nepatří - podstatné je, co se žák naučil, respektive co prokáže v testech, že se naučil.

Pokud by se hodnotil osobní posun, sešity také nesouvisí.

Pokud by se hodnotila snaha, tak výsledná podoba sešitu jen velmi volně souvisí s vynaloženým úsilím, takže snad jen kombinace s osobním posunem ve věci. Ale proč hodnotit snahu naučit se zrovna podle snahy vést sešit?

U nás téměř žádný učebnice nemají, doplnit si látku deseti větama z učebnice pvažuju za blbost a známkovat sešity za blbost nebetyčnou.
Pro mě za mě klidně sešity nemusí mít žádný,pokud je nepotřebujou. Má to bejt pomůcka pro žáky.
Můj syn má jeden velkej blok, s papíry. Tam píše úplně všechno. Už dlouhý roky, vyhovuje mu to, protože to pak tahá v autobuse, doma na záchodě, v garáži při cvičení, kdekoli, kamkoli. Jo. obalený to nemá Je to zohýbaný, ušmudlaný.
Ale zas dokonale slouží svému účelu.

asi je to o domluvě na začátku školního roku

když se učitelka se třídou domluví, že si chybějící látku budou doplňovat přečtením kapitoly v učebnici a deseti slovy zápisu do sešitu - potom prostě na konci roku hodnotí plnění té dohody

a ten sešit slouží k čemu? aby žák dokázal, že si látku doplnil? nebo opravdu k tomu, aby se měl z čeho učit? neslouží ty zápisky především k tomu, aby si žák upevnil vědomosti tím, že podpoří zapamatování formou "viděl jsem, slyšel jsem, zapsal jsem"? sešit má sloužit žákovi, není to jeho sebeprezentace... pokud nejde o zpracování látky nějakým extra způsobem - je jasné, že vyrobit si "adventní kalendář" dá práci a ta bude pravděpodobně odměněna tím, že si to dítě bude lépe pamatovat a pokud není učebnice, má se to z čeho učit - pokud ovšem na předmět je dobrá učebnice (a to by teda měla být), může být sešit tak trochu zbytečná věc, ne?
syn si taky nic nedoplňoval do sešitů, látku se prostě doučil a výsledkem je, že to umí - co víc chtít?