Re: Musi se u vas ve skole na druhem stupni deti biflovat?

No jak.... pouzivaji na nic MODERNI METODY, prece, ale pekne po nasem, po cesku (nic proti modernim metodam, dost z nich je velmi dobrych a funkcich, jen je treba napred pochopit jejich princip), my si ty metody prizpusobime nasi realite.. Nepripomina to nikomu nic?
Moderni metody se tykaji hlavne hodnoceni. Hodnoceni je to, oc bezi a k cemu je potreba dalsi mohutny byrokraticky aparat, aby si nikdo nemohl stezovat a tak technokraticke ptydepe bezi na nekonecne smycce stat - skola - rodiny - skola - stat. Hodnotime a vyplnujeme, dokumentujeme, archivujeme podklady. Brzy bude rok 2010, ale prvni povinnosti ucitele je stale jeste radne vest pedagogickou dokumentaci, pricemz tato se vyplnuje rucne, uhledne a pokud neproskrtas vsechna okenka stejnym smerem, je dokument neplatny. A tak to ucitele delaji. Casto pak uz ucit ani moc nestihaji a nebo ani nechteji, protoze je to riskantni.
Vzdycky si muze nekdo stezovat. Franta ti hodi na hlavu sutr, coz bude projev toho, jak velmi neschopny pedagog jsi, protoze jsi ho "nedokazal zaujmout". Kdyz se das do boje a rida te nahodou nenecha ve stychu, rodice si vezmou pravnika a nacechraji perka i ride.
Ja to chapu, ze tomu nezainteresovany jedinec neveri.Skoly nejsou vsechny stejne a nekde je to lepsi a nekde horsi, i zakladky porad jeste existuji dobre, ale ubyva jch, protoze likvidacni tlak je silny a postupuje.
Jen perlicka a nejsme uz ani na zakladce, byt tam to neni o moc jine. Mam ve tride tricet dusi. Kazda duse ma vlastni dvojlist z tvrdeho papiru, kam kazdemu na zacatku studia RUKOU vypisu seznam vsech predmetu, se kterymi se behem studia bude muset setkat, trikrat opisu jeho adresu, vyplnim veskera data, cisla, ZP. Kdyz to zvoram, jedu znovu, nesmi byt skrtnuto... a to je to nejmensi.
Predstav si, ze v atmosfere "hlavneabysinikdonestezoval" vyplnujes nenapadnutelne slovni hodnoceni, ktere navic musi byt prevoditelne na ciselnou znamku (U NAS, my mame sva specifika a rozumime vsemu lip, nez ti, co to vymysleli).