Vyrovnaný, pohodový, s nadhledem

Dobrý učitel by v první řadě měl mít určité osobnostní předpoklady, které se nelze naučit - dostatek energie a zároveň trpělivosti, empatii, tvořivost, nápaditost ... Měl by mít porozumění pro děti a jejich přirozenost, měl by umět srozumitelně s dětmi komunikovat, měl by umět děti nadchnout, ale měl by mít i přirozenou autoritu a ideálně by měl mít opravdový, nefalšovaný zájem nejen o děti, ale i o předměty, které je učí. A velmi důležité - měl by mít NADHLED, nebýt hysterický, odlišovat podstatné od malicherného, zbytečně děti nestresovat, řešit problémy klidně, ale efektivně. Ve škole zákonitě dochází ke spoustě problémů různého stupně závažnosti a učitel, kterého všechno "vytočí" a ze všeho udělá aféru, je neštěstí.