Re: Smíšené třídy děti 3-6 let, líbí se vám? Osvědčily se?

Zerat, v jedné takové školce jsem pracovala a doufám, že už nikdy pracovat nebudu. Školka jede podle programu Začít spolu, dopolední činnosti jsou rozděleny do center, tzn. že já si připravím třeba 4 činnosti na výběr (třeba máme téma jaro, tak u jednoho stolu děti kreslí vodovkama trávu a lepí tam ptáčky, u druhého stolu větší děti kreslí do sešitu čárky, jakože třeba klasy obilí, u dalšího staví ze stavebnice zahradu...). Na činnosti by měly být dvě učitelky už pohormadě, u mě se tak často nedělo - měla jsem kolegyni zástupkyni, takže pořád pryč. Jakmile jsem se plně věnovala dvěma stolům (víc se zvládnout nedalo), už byl třetí stůl bez dozoru, děti byly hlučné, případně třeba nedělaly do sešitu čárky poctivě...prostě dopolední činnosti byly strašné!
Kruh se všemi dětmi šel, ale samozřejmě musela jsem o tématu mluvit tak, aby to pochopili tříletí i předškoláci.
Starší děti byly vedeny k tomu, aby pomáhaly mladším, což má několik nevýhod:
- mladší děti si zvyknou na to, že jim pořád někdo pomáhá, že nemají touhu se zlepšovat
- starší děti, které jsou drobné a lenivé, se tváří jako ty mladší, kteří potřebují pomoc a zneužívají toho
- starší děti, které nemají vyloženě v krvi ochotu oblékat mladší děti, jsou akorát rozladěné a naštvané
V naší třídě byl jenom jeden tříleťák, který zapadl do party starších a to jenom proto, že byl opravdu velmi inteligentní a šikovný

Při odpoledním odpočinku by malé děti rády spaly, starší zase naopak. Jakmile jsem ale starším dovolila vstát dříve, už začali hlučet, což vzbudilo malé a ti se taky dožadovali vstávání.

Byli jsme ale na školení ve školce, kde měly učitelky k dispozici asistentky a tento program opravdu vymakaný, takže chaos nebyl. Já, sama za sebe, jsem pro mono třídu. Když se kreslí sluníčko, tak ať ho kreslí všichni a ne jenom ti, kteří si vyberou, že si ho zrona teď chtějí nakreslit.