Re: ZŠ a osnovy Začít spolu

Začít spolu je program založený na úzké spolupráci rodičů/rodiny a školy. V samotné výuce se uplatňuje systém center aktivit (CA). Rozvrh pak vypadá asi takto:
8:00 - 8:30 ranní kruh
8:30 - 9:30 práce v lavicích
10:00 - 11:30 práce v CA (samostatná/společná)
11:30 - 12:00 hodnotící kruh

CA: hry s čísly - hry s písmeny - ateliér - pokusy - dílna

V pondělí se děti podle určitého klíče (paní učitelka či sami) rozdělí do skupinek, tj. např. 4 CA na týden, 24 dětí, tj. 6 dětí na jedno CA. Jména jsou napsaná na tabuli a vždy se přiřadí k jednomu CA.
Příklad:
skupina I. - Janička, Pepíček, Martínek, Kubíček, Evička, Eliška jdou v pondělí do CA matematika, v úterý se přesunou do CA psaní, ve středu prvouka atd.
skupina II. - Nikolka, Verunka, Kačenka, Honzík, Lukášek, Adámek jde v pondělí do CA prvouka, v úterý do matematiky, ve středu psaní.

Znamená to, že každý týden každá skupinka projde postupně všechna CA.
Oba naši synové navštěvují školu, která pracuje podle systému Začít spolu. Starší je v páté třídě, druhý nastoupil letos do první třídy. Oba se učili číst genetickou metodou, tj. přečíst písmenka a z nich složit slovo. Přibližně do vánoc se v první třídě seznamovali s jednotlivými velkými písmeny, malá písmena se jednotlivě neučí.
Za vynikající věc považuji tzv. televizní vysílání. Děti si každý za sebe na každý týden připraví a přednesou či (třeba později v té páté třídě) odprezentují básničku či krátké povídání (prvňáci měli minulý týden téma apríl, tento týden mají velikonoční přání). A to včetně pozdravu, úvodu, závěru a rozloučení.
Nemám zkušenosti ani informace z doslechu, jak to chodí na jiný školách Začít spolu. V naší škole se rodiče do výuky zapojují různě - formou pomoci v CA, někteří zorganizují CA na konkrétní téma (např. teď v dubnu čekají prvňáky CA o bezpečnosti na silnicích apod., co připravuje jedna maminka). Minulé úterý si děti připravili Aprílovou školu pro rodiče, některou květnovou sobotu nás čeká Den rodiny, tj. půldenní společný výlet.