Diskuze : Hlavní : Povídání o škole
10.10.2011 22:36:48 Karel
Re: Kontrolujete dětem zápisky v sešitech ze školy?
Tak, tak, já jsem zřejmě dysgrafik dodnes (včetně klávesnice 
, ze psaní na stroji mne na G vyjhodili pro neschopnost), kluk je taky dysgrafik, ale už s tím má potíže jen minimální (on, nikoli ostatní čtenáři).
A jak jsem to řešil na VŠ: Většinu přednášek jsem si půjčil a oxeroxoval od sličné spolužačky, či stejně líbezně píšícího spolužáka. Ze svých poznámek se učit byla katastrofa.
Na MFF jsme rozlišovali úrovně analýzy toho co zapisujeme:
1. Porozumění přednášce v tempu přednášejícího (málokdy).
2. Schopnost sémantické analýzy přednášky (jako že člověk chápe aspoň o čem to je a celky textu)
3. Schopnost lexikální analýzy (že jsem schopen opisovat ucelená slova a výrazy)
4. Schopnost znakové analýzy (že jsem schopen opisovat alespoň znaky (jako N tiskací, N s prooužkem, Alef(0) apod).
5. Vektorové obkreslování tabule... (prof. Vopěnka - ten chlap byl schopen sypat ze sebe TeMno (teorii množin) a psát ji rychleji, než jsme byli schopni vnímat.)
Takže schopnost psát si zápisky je důležitá, ale nikoli nezbytná. Nkonec dnes v práci na schůzích spíše používáme foťák, kterým si flipchart ofotíme a rozešleme.
, ze psaní na stroji mne na G vyjhodili pro neschopnost), kluk je taky dysgrafik, ale už s tím má potíže jen minimální (on, nikoli ostatní čtenáři). A jak jsem to řešil na VŠ: Většinu přednášek jsem si půjčil a oxeroxoval od sličné spolužačky, či stejně líbezně píšícího spolužáka. Ze svých poznámek se učit byla katastrofa.
Na MFF jsme rozlišovali úrovně analýzy toho co zapisujeme:
1. Porozumění přednášce v tempu přednášejícího (málokdy).
2. Schopnost sémantické analýzy přednášky (jako že člověk chápe aspoň o čem to je a celky textu)
3. Schopnost lexikální analýzy (že jsem schopen opisovat ucelená slova a výrazy)
4. Schopnost znakové analýzy (že jsem schopen opisovat alespoň znaky (jako N tiskací, N s prooužkem, Alef(0) apod).
5. Vektorové obkreslování tabule... (prof. Vopěnka - ten chlap byl schopen sypat ze sebe TeMno (teorii množin) a psát ji rychleji, než jsme byli schopni vnímat.)
Takže schopnost psát si zápisky je důležitá, ale nikoli nezbytná. Nkonec dnes v práci na schůzích spíše používáme foťák, kterým si flipchart ofotíme a rozešleme.
V její náručíKomerční sdělení
Edudant a Francimor od Karla Poláčka v Hudebním divadle v Karlíně
Tipy na vánoční dárky pro celou rodinu
Zdejší témata
- Učí se děti ve školách šít a zašívat?
- Zákaz mobilů ve škole
- Odměny jsou napočítané na učitele, ale nejsou nutně pro ně
- Výuka ruštiny ve školách
- Rozdíly v rodinném zázemí a domácí úkoly
- Early learning - vzdělávání v raném věku
- Vysvědčení - slavíte nebo ne?
- Nadbytek testů ve škole
- Zápis známky do bakalářů
- Klasifikace na 2. stupni a přijímačky
- Způsob vedení výuky na 1. stupni ZŠ
- Řekla jsem třídě, že je nemám ráda
- Na co se můžeme těšit ve školství
- Co si učitel může nebo nemůže dovolit k dětem
- Uvolnění z výuky předmětu
- Škola v přírodě
- Konflikt se školou
- Kolik platíte do třídního fondu?
- Proč nelze vydat vysvědčení o den dříve?
- Matka zasedlá na kolegyni
- Učitelka zasedlá na syna - předvolání do školy
- Slovní úlohy z matematiky bleskově - 4. třída
- Plánované změny v rámcovém vzdělávacím programu
- Druhý stupeň ZŠ Dobřichovice
- Ovoce a mléko do škol - pomoc, nebo plýtvání?
- Lékařské zprávy a škola
- Jak ve škole učíte ukrajinské děti česky?
- Jak vnímáte plán změn financování asistentů?
- Problémy školství
- Dítě má na vysvědčení uvedeno nehodnocen
Zajímavé akce
Vítání sv. MartinaBlansko 
Autismus – Porozumění je začátekPlzeň-město 
Vánoční trhy v KuksuTrutnov 
Frozen 1&2Ústí nad Labem 
Kreativ Ostrava 2025Ostrava-město
Vítání sv. Martina
Autismus – Porozumění je začátek
Vánoční trhy v Kuksu
Frozen 1&2
Kreativ Ostrava 2025Další akce nalezte zde
Zajímavé recepty
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)Další recepty nalezte zde
(C) 1999-2025 Rodina Online, všechna práva vyhrazena.
Četnost a původ příjmení najdete na Příjmení.cz. Nejoblíbenější jména a význam jmen na Křestníjméno.cz. Pokud hledáte rýmy na české slovo, použijte Rýmovač.cz.
Všechny informace uvedené na těchto stránkách jsou obecné povahy a jejich používání je plně ve vaší odpovědnosti.
Jakékoliv otázky zdraví vašeho nebo vašich dětí je nutné vždy řešit s vaším lékařem.