Re: Návrh na zvýšení počtu hodin tělesné výchovy na školách

katko, no a tím jsi narazila na zásadní problém - neslyším to. já ty rozdíly prostě neslyším. já neslyším, co po mně učitel chce vyslovit, neslyším rozdíl mezi tím, co jsem mu řekla a co chce, abych mu řekla vždycky mi přišlo, že mě zbytečně buzeroval, protože jsem přece naprosto jasně vyslovila to, co on chtěl. no, vzhledem k tomu, že jsem tenhle problém měla u všech lektorů, tak asi bude chyba spíš v tom, že to fakt neslyším, než že by oni byli blbí a zasedli si na mne, že jo.

hele, ono když na to přijde, já jsem zjistila, že jsem za určitých podmínek schopná jazyk vnímat. jako třeba jsem u známých v Rakousku, po nějaké době se aklimatizuji a pokud oni respektují, že na mne musí mluvit pomalu a zřetelně, tak já i chápu, co mi chtějí říct. nerozumím jim ve smyslu, že bych dokázala přeložit, co mi řekli nebo nedejbože, že bych jim dokázala odpovědět. ale pochopím, co mi chtějí říct. zrovna tak jsem schopná se vžít do anglického poslechu. jako pokud poslouchám pravidelně. ale zase nejsem schopná to přeložit nebo anglicky reagovat.