Diskuze : Hlavní : Waldorfská škola

Možná by bylo fajn se taky chvíli pohybovat ve waldorfské komunitě.. jsou to prostě "jiní" lidé... někdy fajn a někdy mi těžce lezou krkem.. opovrhují vším komerčním, ale rádi berou zadarmo v rámci tzv. vzájemné výpomoci.., ale tu často spíš berou než poskytujou..
Pokud "zapadneš", tak možná budou i "dávat"...
V Praze je v ZŠ přetlak, ale letos se otevírala nová ZŠ.., nevím, kde přesně, snad na Letné a tam by mohlo být volněji..
A taky si nejsem jistá, že ve WŠ není vyvíjen tlak na dítě..., já bych spíš řekla, že to je opačně... ža tam ty tlaky jsou dost silné, ale podávané s úsměvem a třeba místo rozkazu je písnička... Ale tlak to je...
Vhodné pro děti snivé, neambiciozní, resp. s ambicemi v oblasti divadla, hudby, ekozahradničení, pasení ovcí, apd...

Hm, tak jak to tady čtu, tak žádný jednoznačný postoj. Propad může být jak šíleně fanatická učitelka na waldorfu, tak ortodoxní rovnačka do latě na klasické škole. Nemusí si sednout tak jako tak. To i bylo jasné, že na waldorfu na děti obecně netlačí a jak rychle se dítě uschopí a kdy si samo získá motivaci ke studiu, je jeho věc, nebo spíš čeká se hodně na odezvu samotného dítěte, kdežto u klasické školy se musí ta odezva vybudit hodně hned a na povel.

No, co příspěvek, to názor

Situace u nás je asi jiná tím, že naše děti ( v rodině 8 dětí ve ws po dobu dvaceti let) začínaly vždy ve waldorfské školce. Ale ani tam neměly nikdy učitelky s ničím problém. Troufám si říct, že dvě z našich rodinných dětí by pokud by nebyly ve wš, byly by ve "zvláštní" škole. Proto se divím, že jinde dítě s diagnózou neveznou, chápu-li to správně. U nás je to tak, že diagnóza není směrodatná - asi nejsprávněji vyjádřeno - ale má to i mínusy, jak jsem už psala.

Zkušenost s tímto typem školy nemám, ale s dítětem na běžné základce ano a není to žádný med.
Po zkušenostech s naším školstvím bych volila srdcem a vykašlala se na úvahy, co bude za 13 let. Ani u chytrého, zvídavého dítěte, znechuceného klasickou školou, není jistota, že půjde na VŠ.
Naopak si myslím, že cestu za vyšším vzděláním si najde spíš dítě, které se vzdělává svobodně. Hodně pak záleží na hodnotách rodiny a podpoře, vzdělávání doma, ale já to vidím jako přirozenější a lepší cestu než rovnání dítěte do latě od první třídy.

Zajímavé téma.
Já nemám vůbec žádnou zkušenost z waldorf. ani montessori vyučováním, ale mám zkušenost se soukromou školkou. syna to tam nebavilo, byl takový unuděný a bylo to proto, že je sice celkem šikovný, ale potřebuje spíše vedení a režim. Takže v soukromé školce to bylo "kdo chce xxx....?, Chcete dělat xxxx...? a syn skoro nikdy nic, takže si většinou hrál s hračkami. Ve státní je to "Ted budeme dělat všichni xxxx..!....a syn byl po dvou minutách nadšený z malování, dělání panáčků a atd. Miluje státní školku
Na druhou stranu w. i m. musí mít výsledky, asi nevrátí dítě v 5. třídě s tím , že se nechtělo naučit číst tak prostě neumí, mají určitě metody..........nestálo by za to ještě narychlo přihlásit dítě do nějaké w. nebo . školky i třeba jenom na týden, nebo na nějakou ukázkovou hodinu), nebo třeba přímo navštívit w. školu a strávit tam s malým třeba nějakou tu hodinu aby se vědělo jak bude reagovat na výuku???