Diskuze : Hlavní : Respektovat a být respektován

Kudlo, no píšu, že se to naučily tak nějak za pochodu.

Určitě ano, ale je to malinko dvojsečné v tom, že nasr.ný blízký = potenciální riziko, že spadnu do nějaké závislosti na tyranovi (budu se snažit zavděčit, aby se blízký nenaštval).

Jasně že jinak to ve výchově nejde, ale vnímám to trochu jako tanec na tenkém ledě.

Podle mě nasraná matka skutečně JE přirozený důsledek a legitimní požadavek je nebýt pro plezír druhého nasírán.

Nesouhlasím.
Rodič samozřejmě zůstává i podle RaR rodičem a dítě dítětem. Ale to partnerství RaR vidí v komunikaci. Mocenská komunikace probíhá způsovem příkazů a zákazů, kdežto partnerská komunikace je založena na vznášení oprávněných požadavků, jejich vysvětlování a na přirozených důsledcích (ne trestech).
To, že přirozený důsledek je něco, co vyplyne samo sebou (neučíš se --> zůstaneš blbej, jak tu někdo píše), je nesmysl a naprosté nepochopení RaR. Přirozený důsledek je opatření, které udělá rodič, ale které na rozdíl od trestu musí mít souvislost s (pře)činem a musí mít i jiný smysl než trestat (zamknutí CD je např. v případě kap. 6.3 přirozený důsledek, nikoli trest).
Nejsem fanatický zastánce RaR, ale kurs mi ve výchově dětí nesmírně pomohl (šla jsem tam, protože jsem měla pocit, že na děti, tehdy pubertální, furt jen řvu a ony jsou furt jen v opozici a tresty nepomáhají), proto na něj nedám dopustit.

Mirku, já už knihu a kurz četla dávno, ale obě děti mám v zařízeních, kde se RaR provádí v praxi.

Děti se učí respektovat se navzájem, respektovat učitelky, neskákat si do řeči, diskutovat, spoluvytvářet pravidla, řešit na komunitních kruzích... ve třídách a""t školkových nebo školních je klid.

Byl problém, že mimo to tak úplně nefungovalo - tedy věta: mě se to nelíbí a pod. v jiných kolektivech nefungovala...