Diskuze : Hlavní : Máme doma předškoláka

Co by asi tvá doktorka řekla na to, že můj syn šel do školy v pěti a čtvrt letech... Je to samozřejmě nesmysl, rozlišovat to na kluky a holky, jedná se o to, jestli dítě je zralé vyhovět požadavkům našeho školství, nebo není.

Lefff,

u mě ve třídě je ten poměr 2 odkladové : 23 neodkladovým, dvě třetiny třídy jsou kluci, a jak jsem psala, polovina třídy je letních (květen až srpen, přičemž jeden z těch odkladových do této poloviny nepatří).

Bohužel minimálně jednomu, možná ani třem, čtyřem, by odklad neuškodil, ten jeden ho prostě měl mít a já teď nemusela řešit jako jednu z variant návrat do školky (nakonec se nestane, protože se to nestihne a je problém ze strany školky, ale tenhle kluk si následky potáhne, i když dělám možné i nemožné ). Jenže to je prostě dítě, co kvůli školce propadlo sítem, jinak jsou to vesměs děti, které to ve škole zvládnou.

Záleží taky na tom, do jaké školy půjde. Jinak bych se na to dívala, kdybych věděla, že půjde mezi šestnáct dětí k učiteli, kterého znám a o kterém vím, že se bude dětem individuálně věnovat a jinak bych to hodnotila, kdybych věděla , že půjde mezi dětí třicet a ještě posledního srpna nevěděla, kdo je bude učit (naše zš).

Taky mám červencového syna, který půjde teď k zápisu. Ve školce s ním coby předškolákem pracují, ve druhém pololetí bude s ostatními předškoláky chodit jednou týdně do své budoucí školy na další předškolní přípravu. Předpokládám, že kdyby nebyl zralý na odchod do 1. třídy, daly by paní učitelky vědět včas. První náznaky uvidím už během zápisu - dceřin pohádkový zápis do 1. třídy trval skoro hodinu a půl a během něj byly děti řádně proklepnuty ve všech možných disciplínách.


Nezpochybňuji přínos odkladů tam, kde je pro ně opravdu závažný důvod, ale setkávám se čím dál častěji s tím, že rodiče se snaží za každou cenu získat pro své dítě odklad jen proto, že odklady se dle jejich názoru množí jak houby po dešti a jejich dítě, ačkoli je na školu zralé, by bylo v nevýhodě oproti starším (silnějším, vyspělejším). Takto odklady dále podporují a pro "neodkladové" děti situaci zhoršují.
To mi jako matce budoucího "neodkladového" dítěte příjemné není. Mluvila jsem s několika svými dávnými učiteli a všichni se shodli na tom, že myšlenka "prodloužení dětství" je podle nich blbost, a argumentovali mj. tím, že ve druháku dosahují "odkladové" děti plnoletosti a často začínají na školu kašlat.
Načasování maturity tak, aby se krylo s dosažením plnoletosti nebo ji těsně následovalo, je prostě daleko lepší.


To, co tu čtu výše, že 10 dětí ze 16 mělo odklad, mě děsí.
Nezbývá mi než doufat, že u nás to bude jinak a že v okolí bude víc dětí, které půjdou do 1. třídy v čerstvých 6 letech, než dětí nastupujících s odkladem.

Mám sice dceru, ale je začátkem října a šla v necelých 6. Je nejmladší ve třídě, ale patří k nejlepším. Kdyby to bylo možné, tak by skončila ve škole ještě dřív. Nejlépe spolupracující a dychtivá byla právě, než měla jistou školu, tedy do vyhotovení posudku. V PPP byla začátkem listopadu. Před nástupem do školy jí písmena nebraly, pouze uměla napsat své jméno. Víc jí šlo počítání, ale to jsem brala jako daň MHD, kdy líp vidí, takže čísla znala. Nevím, co by další rok ve školce dělala a tenhle rok "navíc" určitě využije v budoucnu lépe.