Diskuze : Hlavní : Máme doma předškoláka

Astalavisto,
to právě není moc reálné, nultý ročník je tu jen na jedné škole přes celé město. A to bychom fakt nedali (už jsme si to vyzkoušeli podobně půl roku se školkou).

Souhlasím, že hodně záleží na PPP.

Nám v jedné (spádové) dceru kvůli předčasnému nástupu odmítli vyšetřit, že jsou prostě proti a že by musela být génius, aby jí ho napsali. Vůbec neřešili zralost jako takovou .

Šla jsem s ní do soukromé, dělali klasické testy školní zralosti (vyšetření asi 2 hodiny), řekli, co je potřeba docvičit a doporučení napsali.

Ostatní holky pak vyšetřovali v SPC ve školce, kam chodily, dvě kvůli hraniční zralosti, poslední opět kvůli předčasnému nástupu. V tom SPC byla výhoda, že pracovnice znaly holky i přímo v prostředí školky.

Maťo, právě ty děti, které v první v první třídě excelují a pak se najednou záhadně začnou opožďovat jsou většinou ty děti, který jsou nadaný (ne vždycky, ale často), šikovný, ale nezachytí nástup - právě proto, že se jim nikdo nevěnuje v době, kdy ony samy mají největší potřebu a chuť se začít učit, někdo jim z nějakýho důvodu vnutil ještě čas na hraní, když ony si už hrát nechtěly tak moc.
Zvládly se i při tom hraní si ještě naučit spoustu věcí, většinou jen tak, jak šly věci kolem nich, bez nějakýho systematickýho snažení se jejich nebo okolí, a pak šly ty děti do první třídy a všechno uměly, nic jim nedělalo potíže.
Možná některý z nich vyrušovaly, z nudy to dělají, zvlášť kluci, a nebo jen nedávaly pozor, protože slabikování ostatních jim fakt připadalo pomalý.
a zatímco ti pomalí se začali od začátku učit jak se učit, připravovali se postupně na další hodiny a přibírali si další učivo, tito nic nemuseli dělat.
Jenže pak se najednou stalo, že přišlo těžší učivo, který potkali poprvé. A tyto pohodový děti se zděsí, protože za prvé se učit neumí, nikdy to nepotřebovaly, nikdy to nedělaly, prostě neví, jak na to

a za druhé, a to je ještě horší, ty děti považují toho, kdo se učí, za někoho méněcennýho, za někoho hloupýho a mezi ty on přece nepatří, takže se učit odmítnou, čekají, že zase přijde ve škole doba, kdy bude pohoda, a ona většinou přijde, protože zatímco tyto děti si věc zapamatují za věčný opakování snadno, ty pomalejší ještě pořád musí víc procvičovat, ale pak přijde doba, kdy už fakt nestačí zapamatovat si ze školy a tito původně excelenti se dostanou do solidního průšvihu, protože neumí učit se, považují učící se za hlopupý a odmítají se učit, neví co s tím - a protože mají na víc, většinou začnou pěkně pít krev okolí, hlavně dospělým, mají dost inteligence na vymýšlení těch největších lotrovin a času mají dost taky, učit se přece odmítají

jasněže to tak nedopadne vžydcky, ale všimni si, máš-li kde, že hodně potížistů jsou inteligentní lidi, ne ti původní nezvládající a pětkaři

bohužel jsme si prošli částí tohoto scénáře s nejstarším, jenže mi nikdo neporadil, že máme něco dělat jinak, nevěděli to ve školce ani ve škole a srovnávám ho dodneška, ona tím totiž dušička fakt utrpí a právě v té 3. třídě je to rozhodující, naštěstí právě v té 3. třídě mi došlo, že je něco špatně a začala jsem hledat sama, vnutila jsem se s ním do ppp, vnutila jsem se s ním kam se dalo a podařilo se mi ho dostat dál, ale myslím, že to byl zrovna adept na toho původně excelentního prvňáka, který zhloupnul

Fren, díky.
To si právě také říkám, že rok na nějaké škole prošvihne raz dva, navíc dnes na všechno abys měla VŠ. Několik mých kamarádek a spolužáků dostudovala o rok, dva déle - různé nemoci, operace, autonehody ..a to ani nemluvím o nějakých stážích v cizině apod. Vlastně jen na gymplu asi ze 35 byli 4, co původně studovali o rok výš a maturovali s námi. Už tak vlastně dnes maturují v 19, často ve 20 (zatímco třeba mé mamce ještě nebylo 18).

Nel,
no to mi právě přijde, že jeho to učení teď fakt dost baví a těžko říct, jestli mu ta chuť vydrží ještě aspoň rok a 3/4 (než by šel jak má).