Diskuze : Hlavní : Domácí škola

Slupko, nakolik sleduju svět kolem sebe, tak vidím, že i ty děti"blbé na matiku" docela normálně fungují, potenciál Einsteina neměly, ale jinak se prosadily celkem dobře. Přemýšlím, jestli jsem vůbec potkala někoho, kdo by tvrdil, že je nešťastný ve svém životě, protže v nem na ZŠ utloukli talent na matiku.

"..že v životě nejsou věci zadarmo a že se pro ně občas musí i něco naučit a snažit se a že to bez toho nejde."

Ano, to je podle mě zrovna pro nadané děti velmi důležité.
Protože mé vlastní nadané dítě např. nemá problém věnovat se intenzivně a se zaujetím tomu, co ho zajímá a baví, ale má potíže s tím, co ho nezajímá a nebaví. A s tím bohužel nevystačí, bude-li chtít v životě něčeho dosáhnout, protože různé otravné povinnosti se musejí plnit a překonávat úplně ve všech oborech.

Jo, v běžné škole se nadání právě často srovná, to je vlastně cílem běžné školy. Mít všechny děti stejného věku na tom stejně, je to tak snadnější pro učitele. Dítě pak z nudy ztratí zájem. Nebo bude tak otravné, že otráví i všechny okolo. Jenže to "srovnání" je důsledek, ne důvod k tomu, proč to nechat být.
Proč by se to mělo srovnávat? Vážně chceme jako společnost, aby byli všichni stejní?

No jo, to je hezký, nicméně většina je průměr plus lehce nad průměr a toho můžeš ubít celkem lehce. A o to jde - proč někoho ubíjet a zkoušet, co které dítě vydrží? Není lepší ho motivovat pozitivně a podívat se, kam dojde než ho ničit a koukat, jestli ho to udolá nebo ne - takový trochu mengelovský expertiment.

Slupko, teda myslím si, že talent skutečně tak silný, aby ten někdo byl něco jak Einstein, se utlouct drilem násobilky nenechá. Takový talent sosá jako houba, to neutlučeš.