No,

pokud dítě nemá mentálně na to, aby zvládlo osnovy a jeho dovednosti a znalosti se nevlezou do známkování od 1 do 5, nemá na škole co dělat. Dítě s handicapem, jakýmkoli, které je schopno zvládnout učivo tak, jak je nastaveno pro ostatní žáky, ať kldině do té ,,normální " školy chodí.. neb si nedovedu představit, jak pak dítě nezvládající učění jde na střední školu..to se pak maturita bude nastavovat každému zvlášť? Pokud má dítě problémy např. se soustředěním, hyperaktivitou...měl by mu být umožněn asistent, který ví, jak s dítětem pracovat, ale nesmí tím brzdit klasickou výuku. ale nedovedu si představit, když je ve třdě polovina dětí, kteří potřebují SVÉHO asistenta stále k dospozici. v tom případě by měly navštěvovat ,,speciální" školu, kde je možno se jim takto věnovat