Diskuze :Diskuze : podle měsíce narození : červenec 1994

Tohle jsem našla : Metoda Neana

No, nevím, tohle jde podle mě jen u obecných informacích a už roky to praktikuju, že nenápadně informuju o něčem a pak se o tom třeba chvilku bavíme, jaký má kdo na konkrétní téma názor, ale že by tohle šlo třeba v matice nebo angličtině, to asi těžko.

přesně tak!!!Taky jsem milovala poznámky "nedává pozor" a podobně!!Jako jestli si mysleli,že když mu doma v sedm hodin řeknu "dávej za dvě hodiny pozor",že on si na to za ty dvě hodiny vzpomene?Ale naučila jsem se to neřešit..poznámky už absolutně neřeším..nějaký zapomínání a tak.

Jano-platíte školné?To by měla mít samé jedničky,né?

Tak to aspoň nebude daleko z baráku a dohlídneš si na něj i když si občas říkám sladká nevědomost Učitelka je fat kráva,podobnou jsme měli loni za třídní a to podotýkám Sára chodí na soukromou školu kde platím školné 12000 ročně Sáře na to říkám,že ať si zvyká,že život není fér a,že až bude v práci může být taková k.... její šéfka a taky s ní bude muset vycházet co nejlíp tak ať se to hezky učí.Tak to je průšvich jámyslena,že berou konec 8 a pololetí 9.Tak to jsme pěkně nahraný Jo jinak z angliny nepropadnem dneska jí přezkoušel a máme za 4 Připadám si jak blázen když mám radost ze 4

no,ono je stejně důležitý pololetní a konečný!!!třeba na škole,kam chce tom se bere z osmičky /pololetní a konečný/ apololetní z devítky..
blani-ke scio nepřihlížejí,jenom tam chcou prospěch...sice jim prý zástupkyně říkala,ať přiloží tu kopii scia k přihlášce,ale na nic to vliv mít nebude..uvidí prostě Tom čtverka v osmičce,čtverka v devítce-copak ho tam můžou přijmout?
Tak jsem byla za učitelkuo,když jsem na ní čekala,že mi druhá říkala,že šla zapisovat do sborovny známky-tak jsem si říkala,že už je to hotový a nemá cenu něco řešit..ale tak už jsem s ní byla domluvená...no,neměla jsem to dělat,jen jsem se naštvala.
aLESPOŇ jsem se podívala na pololetní písemku co napsal-na tu,co počítal příklad od třech hodin do devíti večer a dostal z ní opět za pět!!!!Měli asi pět příkladů-jeden,ten nejtěžší spočítal úplně celý abezchyby..poslední nestihl /páč je pomalý/,další měl blbě v tom,že místo šestky si při dělá rovnice opsal čtverku,protože to napsal tak,že to vypadalo jako čtverka...jinak měl ten příklad celý dobře,páč jsme ten samý dělali i doma..nezájem,nula bodů-prostě se výsledek nerovná výsledku,co má úča...já říkala "proč tam napsal čteverku místo šestky" a učitelka "to by mě taky zajímalo"..a já pak "jo,ono to vypadá jako čtverka,on si to blbě opsal"-a ona "to snad nebudem v deváté třídě řešit"-takže asi tak,když nechce řešit špatně napsanou čtverku u dysgrafika,pak s ní fakt nemám o čem mluvit....no,další příklad měl to samé v bleděmodrém-páč tam zas zapomněl opsat závorku..tudíž mu z minus nevzniklo plus a opět špatný výsledek....Kdyby nepočítal pro sebe,a nepotřeboval tu matiku na střední škole,tak mu fakt schválím,ať se na to vykašle,že ta matika stejně nemá cenu-može se učit jak chce,stejně nedostane lepší známku než čtverku
a nejlepší poznámka paní učitelky "doufám,že to nebude solo čtverka?Nebude,že?"-jako na tomovým vysvědčení..prostě něco v tom smyslu "máte debilka,těch čtverek musí mít plno".tak jsem jí řekla,že teda bude,že má jen trojku z češtiny /coby dysgrafik/ a asi z chemie /vzorečky/..a ona se zeptala,co má z fyziky-já,že dvojku..ona vypleštila oči a prý jak může mít dvojku z fyziky,když neumí počítat... ajá ji řekla,že právě proto,že neumí počítat,jinak by měl jedničku s hvězdičkou....Prostě ona toho kluka za ty tři roky co ho učí vůbec nezná!!!Jejich angličtinářka,třídní,kdokoli ho za týden poznal hned...angličtinářka mi říkala "no,on je chytrý,ale takový snílek,pořád ve svým světě,zamyšleně hledí z okna...on je prostě svůj,co s ním nadělám"-ale nikdy mu trojku nedalabere ho v pomalosti takovýho,že prostě má takvou povahu....