Re: Drzá učitelka

Trochu off-topic, ale celkově si myslím, že ve školství je spoustu věcí v nepořádku.

Jsou tam děsně nadšený lidičky, který někdo tu a tam praští přes ruce aby se zařadili, a když ani to nepomůže a pořád pozitivně vyčuhujou, tak existuje řešení: přidat jim práci, nejlépe formou správně vyplněných různých formulářů, výkazů, jednání s úřady apod. Přinejhorším z něho udělají zástupce "pro práci"...

Ale když jsme dali řeč při čekání na odjezd naškolu v přírodě, tak jsme se shodi, že tak 20% jiných učitelů bychom propustili, pokud bychom měli tu moc. A docela bychom se i jako rodiče shodli na tom které. Typický byl příklad učitelky, která na místo pozdravu vyštěkla na matku: "Na výlet stejně nepojede" a jala se vracet zpět do sborovny. Nebo přeškolené ruštinářky, které tu angličtinu furt ještě nezvládají. Učitelky dávno za hranicí vyhoření. Atd.

Osobně jsem pro posílení participace rodičů formou posílení pravomocí rad školy, především schvalování rozpočtu (a s tím i zčásti mzdových výdajů), školního řásu, projednávání stížností rodičů atd., výrazným vlivem na výběrová řízení, projednáváním výsledků a evaluace školy, obracet se na ČŠI, jakožto odborný orgán atd. Ředitel by měl mít možnost rozhodnutí rady pozastavit a předat ho zřizovateli, zřejmě přímo jeho zastupitelstvu (obce, kraje).

Otevřenost školy vůči rodičům je klíčovou změnou. Je třeba aby ve školství zavládl duch toho, že učitelé vyučují děti z pověření rodičů a především jim jsou zodpovědní. (Podobně jako státní moc primárně nevládne, ale především slouží, slouží lidu, jakožto suverénu.) Protože se jedná o kolektivní a solidární činnost (učí více dětí a rodiče na to přispívají nepřímo a nerovnoměrně), musí platit nějaká pravidla hry, chránící především děti navzájem (a v důsledku toho i řád, kázeň atd.) ale ty opět musí schvalovat reprezentativní orgán rodičů, s tím, že se samozřejmě musí ctít normy vzdělávání a výchovy a také potřeby a požadavky relevantních menšin a také hendikepovaných.

Nebál bych se účasti rodičů. Na jedné nám velmi blízké škole, když jí kdysi začala ŠI zle "drbat" pro alternativnost, tak se rada školy semknula kolem ředitele (ač měl své mouchy a později byl odvolán) a tvrdě protestovala, vyjadřovala se velmi negativně k výsledkům inspekce, zřejmě si i stěžovala na inspektory apod. Ten kdo bude v radě školy bude většinou normální rodič se zájmem o další dění. Kratší volební období (nejlépe rok) a kolektivnost orgánu by eliminovaly extrémisty. A myslím, že taková rada by nejlépe umravnila horkokrevné rodiče s bláznivými stížnostmi, pokud by jim je ředitel postoupil. Teprve v případě neexistence rady (nezvolení) by její úkoly převzal zřizovatel. Rada by zřejmě měla tak 2 schůze ročně v plénu - v rozsahu jak dnes funguje typické SRPŠ a předsednictvo (cca 3 lidi), kteří by dělali výkonnou činnost. Ti by asi byli mírně odměňovaní, typicky 500 Kč za měsíc.

To je můj sen na ideové a strukturální změny ve školství.