Re: Dceři hrozila pětka z matiky a teď má dobré známky

maticema jsem odrovnala svoji matikářku na gymplu. Pořád jsem v tom dělala ty chyby, jako že píšu x, myslím, y, říkám z a má tam být a až to naši nevydrželi a naučili mě matice no a já tím bezchybně zvládla i soustavy 4 - ř rovnic (to už se dneska nikdo neodváží nechat děti řešit (snad leda u vency diagramů). Tak koukám, že o tak mají i jinde.
Srovnávací metoda se někdy hodí - z obu rovnic si vyjádříš stejnou neznámou a pak dáš rovnost těch druhých st potkala učebnice rovnice. Znám ji až od té doby co jsem poznala učebnice herman a kol. pro nižší gymnázia, nakl. Prometheus.
Jinak Vážný, ona situace ve školách je taková, že prostě není čas na nějaká obsáhlá opakování (myslím, že u nás na gymplu to dělám jenom já + jedna kolegyně). Takže já třeba když se začnou brát souměrnosti tak nejdříve zopakujeme, jak narýsovat ty útvary. momentálně řeším v jednom ročníku konstrukční úlohy, tak jsme 3 hodiny opakovali, co je kružnice, typy trojůhelníků, čtyřúhelník, lichoběžník, atd. Ale na všechny tvé námitky nelze říct nic iného, než že prostě není čas. Kdyby se to mělo učit pořádně, potřebuju minimálně hodinu týdne navíc ve všech třídách