Re: Spíš než plošné testování

ale houby, byla jsme v matematické třídě, nikdo se nevytahoval, a mezi sebou jsme měli dost důvodů s snažit. Nikdy jsme se neposmívali dětem z ostatních tříd, naopak každý věděl, že když nebude makat, do normální třídy se vrátí, taky se to některým stalo, byli pak třeba spokojenější, každý to má jinak. Ale rozhodně to nebylo na škodu.

a že se nadané děti nenaučí oddělených třídách správné komunikaci s ostatními je blbost, oni s tím mají problém většinou proto, že jsou celkově jiní, a pokud zůstanou v běžné třídě, v běžným kolektivu, mají potíže s ostatníma nějak vyjít, stejně s nimi komunikovat neumí, takže když jsou jinde, nezažívají denně problém, se kterým si neumí a často ani nemůžou umět poradit, takže toto spíš vnímám jako další pozitivum oddělení nadaných dětí od ostatních