Re: Opakování ročníku na 1. stupni

Ja jsem hodne proti opakovani rocniku. Nejde mu matika, ale bude muset opak vsechny ostatni predmety, kde treba problem nebyl.
Jsem pro to nechat jit dal a vypracovat nejaky individualni plan na tu matiku - ve skole a i na doma, pro rodice, aby zvladal aspon zaklady.
Moc se mi libilo v US skole, kam nase dite chodilo, ze nekolikrat za rok psali takove srovnavaci testy, nic co by ovlivnovalo znamky nebo deti stresovalo, vsechny chapaly, ze to je pro jejich dobro - a na zaklade testu a celkove i vysledku pri hodinach si treba prave na matiku rozdelili deti z vice trid do nekolika skupin - ti, co jsou napred, ti, co jedou normalne a ti, co potrebuji pomoc. A tem se proste venovalo hodne pece vcetne doucovani. Spokojeni byli vsichni. A deti se nikomu neposmivaly, protoze vedely, ze umisteni do nejake skupiny je jen docasne, nekdo muze byt pro zmenu v nejlepsi skupine v jazyce i kdyz mu matika nejde, ze zkratka kazdy jsme jiny.
U nas se zadny ohled na ruzne tempo deti nebere a proste se nechava opakovat, coz je spatne.