Re: Co by měl vzdělaný člověk znát? Ve škole se téhle otázce věnuje málo času

Ja som to teda nepochopila ako "materiál" versus "proces", ale ako opomínanie toho, načo je vlastne ten materiál dobrý, aký je vlastne cieľ hromadenia materiálu, a tiež podceňovanie procesu. To, čo je celkom prirodzené u malých detí (pred nástupom do školy), ktoré sa ustavične pýtajú, prečo je niečo tak alebo onak, a skúmajú i materiál i proces, sa v škole (česť osvieteným učiteľom) často redukuje na hromadenie materiálu a potom sa, niet čo diviť, otázka "prečo..." a "čo to je" mení na otrávenú otázku "na čo mi to bude?"

Jeden z "výsledkov" na VŠ je vyrábanie skrípt, miesto toho, aby sa študenti naučili vyhľadávať potrebné informácie v knihách. Kto sa naučí skriptá, je "vzdelaný". Aj napriek tomu, že po ukončení VŠ nie je schopný pracovať s odbornou literatúrou, vyselektovať podstatné do nepodstatného, kvalitné od nekvalitného a, ako už niekto nižšie uviedol, vidieť súvislosti.